Día 9

Inicio:

• Revisión de los stands y materiales, ajustes finales.
• Actividad de motivación: compartir en inglés una frase o cita relacionada con la comida y la cultura.

Desarrollo:

• Simulación de la feria cultural en el aula, con énfasis en la comunicación en inglés.
• Feedback en tiempo real, sugerencias de mejora.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la experiencia.
• Tarea: recoger opiniones y sugerencias para futuras actividades.

Día 10

Inicio:

• Inauguración formal de la Feria Cultural en inglés, con discursos breves.
• Recepción de visitantes (otros grupos, maestros, comunidad).

Desarrollo:

• Presentación del producto final: exposición de stands, degustaciones, presentaciones orales y actividades.
• Registro fotográfico y en video del evento.

Cierre:

• Evaluación del proceso y del producto final mediante una rúbrica.
• Reflexión final en cuaderno: ¿Qué aprendí sobre la relación entre comida, cultura y identidad?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Feria Cultural Digital e Presencial:
Cada grupo creará un stand que incluya:

• Una presentación en inglés sobre un plato típico y su relación con la cultura e historia.
• Material visual (carteles, infografías, fotos).
• Una breve actividad interactiva en inglés (juego, entrevista, lectura).
• Una grabación en video o audio explicando el stand.

Este producto será evaluado en función de la calidad de la información, el uso del inglés, la creatividad y la participación grupal.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observaciones durante las actividades orales y escritas en inglés.
• Registro de participación en debates y actividades prácticas.
• Autoevaluaciones reflexivas tras cada actividad: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
• Retroalimentación entre pares en los ensayos y presentaciones.
• Seguimiento del avance en la preparación del stand y materiales.

Rúbrica de Evaluación del Producto Final