Día 3

Inicio:

• Presentación del ejemplo actual y su relación con las ideas del siglo XIX.
• Pregunta: ¿Cómo se reflejan esas ideas en la actualidad?

Desarrollo:

• Simulación de un debate: Un grupo defiende ideas liberales, otro, conservadoras, sobre un tema actual (ejemplo: derechos humanos vs. tradiciones).
• Uso de roles y argumentación basada en evidencias.
• Análisis del debate, identificando argumentos críticos y sesgos.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendiste sobre la importancia del pensamiento crítico en los debates?
• Tarea: Redactar una carta a un personaje histórico del siglo XIX defendiendo su postura.

Día 4

Inicio:

• Presentación de una infografía sobre los principios del liberalismo y conservadurismo.
• Pregunta: ¿Qué principios crees que fueron más influyentes en la formación del México moderno?

Desarrollo:

• Actividad STEAM: Crear un prototipo (puede ser un diagrama, mapa conceptual o maqueta digital) que represente las ideas principales de cada movimiento.
• Investigación en grupos sobre las influencias en la Constitución de 1857.
• Análisis de cómo esas ideas impactaron en la organización política del país.

Cierre:

• Puesta en común y discusión: ¿Qué ideas crees que aún influyen en México?
• Tarea: Elaborar un cartel o video corto explicando las ideas liberales y conservadoras.

Día 5

Inicio:

• Presentación de los carteles o videos realizados por los estudiantes.
• Pregunta para reflexión: ¿Cómo se relacionan esas ideas con los cambios sociales y políticos actuales?

Desarrollo:

• Debate estructurado sobre el impacto de las ideas del siglo XIX en la actualidad.
• Elaboración de una línea del tiempo con eventos clave del liberalismo y conservadurismo en México.
• Análisis crítico del texto de referencia y su relación con los movimientos históricos.

Cierre:

• Reflexión individual escrita: ¿Qué idea te parece más importante para el desarrollo de México y por qué?
• Preparación para la siguiente semana: investigar un movimiento o evento histórico relevante.

Semana 2

Día 6

Inicio:

• Presentación de las investigaciones y selección de un evento o movimiento para profundizar.
• Pregunta: ¿Qué causas y consecuencias tuvo en la historia de México?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para crear una línea del tiempo detallada del evento.
• Análisis de los actores y las ideas que influyeron en ese movimiento, apoyándose en el texto.
• Debate sobre las similitudes y diferencias con ideas actuales.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendiste del movimiento y cómo se relaciona con las ideas liberales o conservadoras?
• Tarea: Preparar una exposición breve para el día siguiente.

Día 7

Inicio:

• Presentaciones de las exposiciones grupales.
• Pregunta: ¿Qué aspectos de las ideas del siglo XIX se reflejaron en ese movimiento?

Desarrollo:

• Análisis comparativo en clase: ¿Qué ideas prevalecieron y cuáles fueron resistidas?
• Elaboración de un mapa conceptual integrando los movimientos históricos y las ideas políticas.
• Actividad STEAM: Crear una línea del tiempo digital visual (herramientas como Canva o Genially).

Cierre:

• Discusión sobre la influencia de esas ideas en la formación de la identidad política mexicana.
• Tarea: Escribir un ensayo corto sobre cómo las ideas del siglo XIX aún influyen en la política mexicana.