Semana 2 (Días 6-10)

Día 6

Inicio:

• Compartir el mapa conceptual elaborado en la semana anterior.
• Presentación breve: ¿Qué es un riesgo de desastre natural y su relación con los ecosistemas?

Desarrollo:

• Análisis de casos reales de desastres en comunidades cercanas y su relación con alteraciones en el ecosistema.
• Actividad: En equipos, crear un cartel preventivo sobre cómo reducir riesgos en su comunidad.
• Discusión sobre la vulnerabilidad y qué acciones pueden reducirla.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué acciones podemos implementar para reducir la vulnerabilidad de nuestra comunidad?
• Tarea: Investigar en la comunidad algún evento reciente de desastre natural y preparar una breve entrevista o reporte.

Día 7

Inicio:

• Compartir avances en la tarea de investigación o entrevista.
• Pregunta: ¿Cómo se relaciona el ecosistema local con la vulnerabilidad de la comunidad? (5 minutos).

Desarrollo:

• Presentación de un video o documental sobre impactos humanos en ecosistemas y riesgos naturales.
• Análisis colectivo: ¿Qué acciones humanas están poniendo en riesgo nuestro ecosistema? Basado en el libro y en casos reales.
• Propuesta de acciones comunitarias: Diseño de una campaña de sensibilización.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante que todos participemos en la conservación?
• Tarea: Elaborar un plan de acción para una actividad ecológica en su comunidad.

Día 8

Inicio:

• Revisión de los planes de acción y discusión en grupo.
• Pregunta guía: ¿Qué beneficios traería a la comunidad implementar acciones ecológicas? (5 minutos).

Desarrollo:

• Taller práctico: Elaborar un mural o cartel con las acciones propuestas y sus beneficios.
• Simulación de una reunión comunitaria para presentar su campaña.
• Análisis de las interacciones ecológicas en casos reales de desastres y su prevención.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre la relación entre ecosistema, riesgos y comunidad?
• Tarea: Preparar una pequeña exposición en familia sobre la importancia de cuidar el ecosistema local.

Día 9

Inicio:

• Compartir ideas de exposición en familia y preparación.
• Pregunta: ¿Qué cambios podemos hacer en casa y en la escuela? (5 minutos).

Desarrollo:

• Presentación final de las campañas ecológicas por equipos.
• Debate: ¿Qué obstáculos enfrentamos al cuidar nuestro ecosistema?
• Elaboración de compromisos personales y colectivos para la conservación.

Cierre:

• Autoevaluación del proceso y aprendizaje.
• Tarea: Elaborar un diario de acciones ecológicas en su vida diaria.

Día 10

Inicio:

• Compartir experiencias y compromisos.
• Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir a mantener un equilibrio en nuestro ecosistema y reducir riesgos? (10 minutos).

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: “Plan de acción comunitario para la conservación del ecosistema local”, elaborado en equipos, incluyendo investigación, propuestas y actividades concretas.
• Presentación formal y discusión grupal.

Cierre:

• Evaluación mediante rúbrica (ver abajo).
• Reflexión final y entrega de productos.