Día 9

Inicio:

• Reflexión sobre el proceso y los aprendizajes en la creación multimedia.
• Actividad de discusión: ¿Qué impacto puede tener un producto visual o digital en promover la inclusión?

Desarrollo:

• Preparación de una exposición virtual: Cada grupo elabora una breve explicación de su producto y los valores que pretende transmitir.
• Simulación de presentación ante comunidad escolar (puede ser en el aula o virtual).

Cierre:

• Presentación de las exposiciones.
• Preguntas y respuestas para fortalecer el pensamiento crítico.

Día 10

Inicio:

• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre arte, inclusión y expresión?
• Dinámica de reconocimiento: Compartir en parejas un aprendizaje significativo.

Desarrollo:

• Elaboración de un mural digital o físico que reúna las ideas, obras y productos creados en las dos semanas.
• Evaluación participativa: ¿Qué mensaje quisiéramos que quede en nuestra comunidad con este trabajo?

Cierre:

• Socialización del mural y entrega de portafolios digitales o físicos con todos los productos.
• Reflexión final y cierre del proyecto.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un Mural Colectivo Digital o físico titulado "Inclusión en Nuestro Arte y Comunidad", que integre las obras, historias, y productos digitales creados durante las actividades, reflejando la diversidad, naturaleza y valores sociales. Este mural servirá como evidencia del proceso creativo, reflexivo y colaborativo, mostrando cómo el arte puede promover la inclusión y el respeto por la diversidad.

Criterios clave:

• Creatividad y originalidad en la representación.
• Uso de elementos visuales y tecnológicos.
• Inclusión de conceptos de diversidad y naturaleza.
• Participación activa y colaboración.
• Reflexión crítica sobre el proceso y el producto.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observaciones durante actividades y debates.
• Preguntas reflexivas en cada cierre.
• Registro de avances en portafolios digitales.
• Autoevaluaciones semanales con preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo aporté al grupo?
• Coevaluaciones mediante rúbricas y discusión en grupo.

Rúbrica de Evaluación