Criterios | Excelente (4) | Bueno (3) | Satisfactorio (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad y Originalidad | Obras innovadoras, con uso efectivo de elementos visuales y simbólicos que reflejan inclusión y diversidad. | Obras creativas, con algunos elementos originales y claros mensajes inclusivos. | Obras con poco impacto visual o poca claridad en el mensaje. | Obras repetitivas, sin innovación ni claridad en la inclusión. |
Uso de Elementos Visuales y Tecnológicos | Uso correcto y creativo de formas, colores, movimientos y medios digitales para comunicar ideas. | Uso adecuado de elementos visuales y tecnológicos; algunos detalles mejorables. | Uso limitado o básico de elementos visuales y tecnológicos. | Uso incorrecto o poco elaborado, sin coherencia en la comunicación. |
Inclusión y Diversidad | Representación profunda de diferentes aspectos culturales, sociales y naturales con sensibilidad. | Representaciones variadas y comprensivas, con algunos detalles de inclusión. | Representaciones superficiales o limitadas en diversidad. | Falta de representación o sensibilidad en las obras. |
Participación y Colaboración | Participación activa, liderazgo en el grupo y aportes significativos. | Participación constante y colaboración en las actividades. | Participación limitada o desorganizada. | Poco o ningún aporte, falta de colaboración. |
Reflexión Crítica | Análisis profundo del proceso, aprendizajes y impacto social del arte. | Buen nivel de reflexión sobre el proceso y el significado del trabajo. | Reflexiones superficiales, poca conexión con los contenidos. | Ausencia de reflexión o análisis. |
Este plan promueve una experiencia significativa que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y el compromiso social de los adolescentes, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.