Día 4

Inicio:

• Actividad creativa: “Mi historia emocional” (escribir o grabar una historia breve usando recursos literarios).

Desarrollo:

• Taller de escritura: guiar a los estudiantes a incluir recursos literarios en su relato.
• Uso de apoyos visuales y tecnológicos para potenciar la expresión (apps, grabaciones).

Cierre:

• Compartir algunas historias en pequeños grupos y recibir retroalimentación.

Día 5

Inicio:

• Juego de adivinanzas: identificar recursos literarios y funciones en textos cortos.

Desarrollo:

• Proyecto grupal: comenzar a diseñar la propuesta comunitaria para erradicar la violencia, usando recursos de expresión y comunicación aprendidos.
• Brainstorming en equipos: ideas para su propuesta (carteles, campañas orales, videos cortos).

Cierre:

• Presentación rápida de ideas iniciales y asignación de tareas para la siguiente semana.

Semana 2

Día 6

Inicio:

• Dinámica de reflexión: “¿Qué hemos aprendido sobre la expresión y comunicación?”

Desarrollo:

• Elaboración colectiva de un guion para una presentación oral de la propuesta.
• Creación de materiales visuales: carteles, infografías, textos breves usando recursos literarios.

Cierre:

• Ensayo en pequeños grupos de la exposición final.

Día 7

Inicio:

• Simulación: “Presentando nuestra propuesta a la comunidad” (role-play).

Desarrollo:

• Preparación y grabación de un video o podcast que resuma la propuesta y utilice recursos literarios y funciones de lenguaje.
• Evaluación de los recursos y efectividad comunicativa del material producido.

Cierre:

• Compartir los productos con la clase y recibir retroalimentación.

Día 8

Inicio:

• Debate: “¿Cómo podemos mejorar nuestra comunicación para promover la paz?”

Desarrollo:

• Análisis de casos de conflictos en la comunidad escolar y posibles soluciones usando recursos de expresión.
• Diseño de una campaña digital con mensajes que incluyan recursos literarios y funciones de lenguaje.

Cierre:

• Presentación de ideas en grupos y discusión.

Día 9

Inicio:

• Taller de revisión: revisión y perfeccionamiento de los productos finales (videos, carteles, textos).

Desarrollo:

• Preparación de una exposición final que integre todos los recursos y funciones aprendidas.
• Ensayo general y ajustes.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendí sobre la expresión, la comunicación y la comunidad?

Día 10

Inicio:

• Presentación oficial del proyecto: exposición de la propuesta comunitaria ante la comunidad escolar (otros grados, maestros, padres).

Desarrollo:

• Puesta en escena, entrega de materiales y diálogo con la audiencia.
• Registro fotográfico y audiovisual del evento.

Cierre:

• Evaluación grupal e individual del proceso, reconocimiento del esfuerzo.