Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Bingo de operaciones" con sumas y restas de fracciones y decimales.
• Actividad 2: Compartir experiencias: ¿Alguna vez sumaste o restaste sin darte cuenta? ¿Cómo lo hiciste?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividades creativas:* Crear problemas en pareja, inventando historias que involucren sumas o restas de fracciones y decimales.
• Actividad 4: *Ejercicio visual:* usar diagramas de barras y líneas numéricas para representar las operaciones.

Cierre:

• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué estrategias les ayudaron?
• Registro en su cuaderno de las estrategias más útiles.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué tan rápido puedes sumar o restar en tu cabeza? Competencia amistosa en parejas con tarjetas.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos comprobar si nuestras respuestas son correctas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* "El detective de operaciones" — resolver problemas y verificar respuestas usando diferentes métodos (mental, con calculadora, con material manipulable).
• Actividad 4: *Trabajo en grupo:* crear un cartel con pasos para sumar y restar fracciones y decimales, explicando cada paso claramente.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos el cartel y explicar la estrategia.
• Autoevaluación rápida: ¿Qué aprendí hoy que puedo aplicar en otras situaciones?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Memoria" con tarjetas de operaciones y resultados.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué diferencia hay entre sumar y restar?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Práctica guiada:* resolver problemas en papel, con apoyo del docente, vinculando sumas y restas con operaciones inversas.
• Actividad 4: *Reflexión en grupo:* compartir cómo las operaciones se relacionan y cómo verificar si son correctas usando operaciones inversas.

Cierre:

• Resumen colectivo: ¿Qué aprendimos sobre sumar y restar?
• Tarea para la próxima semana: buscar en casa un ejemplo en que hayan sumado o restado fracciones o decimales.

Semana 2

(Se repite estructura similar, incrementando el nivel de dificultad y autonomía, incluyendo actividades de autoevaluación y coevaluación, y preparando un Producto final.)

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un *"Mercado de Fracciones y Decimales"*, donde los estudiantes diseñarán y presentarán un puesto con precios en fracciones y decimales, y resolverán problemas de suma y resta relacionados con su puesto, justificando su proceso y estrategias.

Criterios de evaluación: