Presentamos

• Presentación de un problema: “¿Qué pasa cuando en la escuela no respetamos las reglas?”
• Conversación guiada sobre las consecuencias en la convivencia.

Recolectemos

• Preguntas abiertas: “¿Qué cosas creen que ayudan a que todos se sientan bien?”
• Dibujos o cuentos cortos que muestren situaciones de respeto y responsabilidad.

Formulemos

• Delimitación del problema: “¿Qué podemos hacer para que en nuestra escuela todos respeten las reglas?”
• Elaboración de mapas mentales con las ideas principales.

Organizamos

• Formación de equipos para planear acciones concretas: campañas de sensibilización, creación de carteles, canciones o dramatizaciones.

Construimos

• Ejecución del plan: repartir responsabilidades y llevar a cabo las actividades diseñadas.

Comprobamos y analizamos

• Revisión de los resultados, con discusión en el grupo. ¿Qué funcionó?, ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

• Presentación de las acciones y resultados a la comunidad escolar, invitando a valorar el esfuerzo y los logros.

Punto de partida

• Visita a diferentes espacios del colegio para identificar conductas que contribuyen a un ambiente sano.

Lo que sé y quiero saber

• Diálogo sobre qué acciones consideran los niños que ayudan a mejorar la convivencia.
• Lista de necesidades detectadas en el entorno escolar.

Planificamos el servicio

• Diseñar un plan para crear un “Rincón de las buenas conductas” en el aula con carteles y actividades de reconocimiento.

Ejecutamos el servicio

• Decoración y organización del rincón, con participación activa de todos los niños.

Compartimos y evaluamos

• Presentación del rincón a otros grados o a la comunidad escolar, reflexionando sobre el impacto de su trabajo.