Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de elementos naturales y culturales del entorno.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué objetos del entorno podemos tocar y qué podemos ver? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Salida breve al patio o jardín escolar para registrar en un cuaderno los cambios visibles en plantas y animales.
• Actividad 4: Creación de un "Diario del día", donde cada niño dibuja o escribe (con ayuda) lo que vio.

Cierre:

• Compartir en círculo las observaciones y dibujos realizados.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento "El día y la noche en mi comunidad" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué pasa en nuestro entorno cuando oscurece? ¿Qué cambios hay? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: representar diferentes actividades diurnas y nocturnas en la comunidad.
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo con dibujos y recortes sobre lo que pasa en diferentes horarios.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los cambios en nuestro entorno?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción "El ciclo de la naturaleza" con movimiento.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué cosas cambian en nuestro entorno a lo largo de la semana? (recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego interactivo: "¿Qué pasó primero, qué pasó después?", usando tarjetas con imágenes que representan actividades diarias.
• Actividad 4: Elaboración de una línea del tiempo sencilla en la pared del aula con eventos de la semana.

Cierre:

• Socialización y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre los cambios en nuestro entorno?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de sonidos de la naturaleza con grabaciones o instrumentos musicales.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué sonidos podemos escuchar en la comunidad? ¿Qué nos gusta escuchar? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación y registro de cambios en plantas y animales en el patio, usando fichas de observación.
• Actividad 4: Crear un "Álbum de sonidos", donde peguen dibujos y escriban o digan qué sonidos identificaron.

Cierre:

• Compartir en círculo los sonidos favoritos y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: ¿Qué cambio en el entorno se describe? (ejemplo: "Aparece en la mañana y desaparece en la noche").
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué cambios en nuestro entorno hemos visto en estos días? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un "Calendario de cambios", en el que anotan o ilustran los cambios observados cada día.
• Actividad 4: Manualidad: crear un reloj del día, con imágenes que representen actividades en distintas horas.

Cierre:

• Diálogo colectivo: ¿Qué aprendimos sobre cómo cambia nuestro entorno?