Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuéntame un cuento sobre animales y plantas que cambian con el ciclo del día y la noche.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué pasa en la naturaleza cuando llega la noche? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Representación teatral sencilla: personajes que muestran actividades en día y noche.
• Actividad 4: Elaboración de un mural con escenas diurnas y nocturnas, usando recortes y dibujos.

Cierre:

• Compartir qué aprendieron sobre los cambios en la naturaleza en diferentes horarios.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción "El reloj de la naturaleza" con movimiento.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Qué cosas podemos ver en diferentes momentos del día? (recuperación de conocimientos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un "Mapa del día" en el aula, en el que colocan objetos o dibujos que representan actividades y cambios en diferentes horarios.
• Actividad 4: Juego de clasificación: colocar en orden los objetos o actividades según el momento del día en que ocurren.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo cambia nuestro entorno a lo largo del día?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "¿Qué cambió?" usando imágenes de la semana.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué aprendimos de los cambios en el entorno natural? (autoevaluación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un mural final que represente los cambios observados en la semana, usando dibujos, recortes y textos cortos.
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición para compartir con otras clases o familias, explicando lo que aprendieron sobre los cambios en su entorno.

Cierre:

• Reflexión final en círculo: ¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y entender cómo cambia?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Nombre: *Mi diario de cambios en el entorno*

Descripción: Cada niño creará un pequeño diario (cuaderno o mural) donde registre, con dibujos, palabras o pequeñas historias, los cambios que observa en su comunidad durante la semana, incluyendo horarios, actividades y fenómenos naturales (como el día, la noche, el clima).

Criterios de evaluación: