Día 2: Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica "El mapa de riesgos": Los niños, en parejas, colocan en un mapa de la comunidad imágenes de diferentes riesgos (inundaciones, deslaves, incendios). Discuten qué acciones preventivas conocen.
• Actividad 2: Cuestionamiento guiado: ¿Qué acciones pueden tomar las personas para prevenir daños?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: Elaboración de un cartel con medidas de prevención ante desastres (uso de materiales reciclados, dibujos y frases cortas). Se enfatiza en la participación y creatividad.
• Actividad 4: Indagación en pequeños grupos: Investigan en libros o en internet (con apoyo del docente) sobre acciones concretas para proteger el medio ambiente y prevenir desastres, registrando en fichas.

Cierre:

• Presentación de los carteles y fichas en el salón, con debate sobre la importancia de la comunidad en la prevención y autoprotección.

Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simulación de una situación de desastre (simulación de terremoto). Cada niño interpreta un papel (persona afectada, autoridad, vecino), y juntos deciden qué acciones tomar.
• Actividad 2: Reflexión: ¿Qué aprendimos de la dinámica? ¿Cómo nos sentimos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cómic colectivo donde los personajes enfrentan un desastre natural y toman decisiones de autoprotección y ayuda comunitaria. Se utilizan textos en pretérito y copretérito para narrar acciones pasadas y en presente para las acciones actuales.
• Actividad 4: Análisis de un video corto sobre la importancia de la comunidad y la solidaridad en emergencias, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Ronda de preguntas: ¿Qué acciones podemos realizar en nuestra comunidad para estar mejor preparados?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: Los niños colocan en un mural las acciones de prevención y los cambios en el ecosistema que aprendieron.
• Actividad 2: Actividad de reflexión: ¿Cómo influyen nuestras acciones en el cuidado del medio ambiente y en la prevención de desastres?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento sencillo: Simulación de cómo una lluvia intensa puede afectar un terreno y qué acciones previas pueden reducir el impacto (uso de tierra, plantas). Los niños observan y registran resultados.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué acciones humanas pueden causar desastres? ¿Cómo podemos actuar de manera responsable?

Cierre:

• Elaboración de un "Compromiso comunitario" en cartel, donde cada niño escribe una acción concreta para cuidar el entorno y prepararse ante desastres.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen acciones preventivas y daños por desastres.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos esta semana sobre los desastres y nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de elaboración de un plan de acción familiar: Los niños, guiados por el docente, elaboran un esquema sencillo con pasos a seguir en caso de desastre, incluyendo la participación familiar y comunitaria.
• Actividad 4: Preparación del Producto de Desempeño Auténtico: Un "Manual Comunitario de Prevención y Acción" donde los niños recopilan lo aprendido, con dibujos, frases y acciones concretas.

Cierre:

• Presentación del manual en pequeños grupos o en asamblea, socializando los aprendizajes y compromisos. Se realiza una reflexión final sobre la importancia de la comunidad y el pensamiento crítico.