Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Los desastres naturales
- Asunto o Problema Principal a Abordar: Plan de acción ante desastres naturales
- Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
- Mes: Septiembre
- Escenario: Comunidad
- Metodología: Comunitario
- Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. | Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos. |
Saberes y Pensamiento Científico: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud; estudio de los números. | Indaga sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales. |
Ética, Naturaleza y Sociedades: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas; cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad. | |
De lo Humano y lo Comunitario: La comunidad como espacio de convivencia y acción. |
Desarrollo de la Planeación Semanal
Día 1: Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de recuperación de conocimientos previos: "¿Qué sabemos sobre los desastres naturales?" Los niños forman círculos y comparten en voz alta ejemplos de fenómenos naturales que conocen, usando tarjetas con imágenes (tornado, terremoto, inundación).
- Actividad 2: Charla breve sobre la importancia de conocer y prepararse ante estos eventos, motivando a la participación activa.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación interactiva con material manipulable (mapas, recortes, dibujos) sobre los diferentes tipos de desastres naturales y sus efectos en la comunidad. Los niños, en equipos, describen y dibujan un desastre natural que hayan visto o conocido (Fuente: libro de ciencias, pág. X).
- Actividad 4: Narración creativa: Los niños usan los tiempos pretérito y copretérito para contar una experiencia ficticia o real sobre un desastre natural que vivieron o imaginaron, promoviendo la reflexión y el uso del lenguaje (Fuente: libro de lenguaje, pág. Y).
Cierre:
- Socialización en círculo: Cada grupo comparte su dibujo y narración, reflexionando sobre la importancia de estar preparados. Se realiza una lluvia de ideas sobre acciones que pueden ayudar en casos de desastre.
Planeación
Pág 1