Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Repaso con canción o rima sobre reglas importantes en el aula.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué pasa si no seguimos las reglas? ¿Qué podemos hacer si alguien no cumple una regla? (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean un reglamento visual: en cartulina o mural, los niños dibujan y escriben (con ayuda) las reglas del aula, usando su nombre para marcar su participación.
• Actividad 4: Juego cooperativo: "Construimos juntos nuestro reglamento". Cada niño aporta una regla y la coloca en el mural, explicando por qué es importante.

Cierre:

• Se lee el reglamento completo, y cada niño firma (con su dibujo o nombre) su compromiso de seguirlo. Se dialoga sobre cómo nos sentimos al tener reglas claras.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta: ¿Qué pasa si todos seguimos las reglas? ¿Nos sentimos mejor? (Reflexión previa).
• Actividad 2: Juego de roles: Simulan situaciones en las que alguien sigue o no una regla, y conversan sobre cómo se sienten ellos y los demás.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboran una lista de reglas del aula en una cartulina, usando letras grandes y dibujos para representarlas. Incluyen su nombre en cada regla para personalizarlas.
• Actividad 4: Escriben una carta o dibujo dirigido a un compañero para recordarle una regla importante, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Cada niño comparte cómo se siente al seguir las reglas y qué puede hacer para ayudarse a cumplirlas todos los días.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida del reglamento creado, con preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Por qué son importantes las reglas?
• Actividad 2: Juego de memoria: con tarjetas con reglas e ilustraciones, los niños las emparejan y refuerzan su aprendizaje (recuperación de contenidos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Crean un cartel del "Reglamento del Aula" con dibujos y palabras, usando su nombre para marcar su participación. Se puede decorar con colores y figuras.
• Actividad 4: Practican un "acto de convivencia" donde cada niño demuestra una regla en acción, como esperar turno o compartir.

Cierre:

• Reflexión final en grupo: ¿Qué reglas vamos a seguir siempre? ¿Cómo nos sentimos cuando cumplimos las reglas?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un cartel colaborativo del "Reglamento del Aula" elaborado por los niños, que incluye reglas dibujadas y escritas, con nombres o dibujos que los representan. Cada niño firma su compromiso con el reglamento, mostrando comprensión y aceptación.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en la creación del reglamento.
• Uso correcto del nombre y las letras en las reglas.
• Explicación sencilla de por qué son importantes las reglas.
• Demostración de actitudes respetuosas y de colaboración durante las actividades.

Este producto evidencia el aprendizaje sobre la importancia del reglamento y la participación activa en su construcción, alineado con los PDAs de escritura y convivencia.