Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Dialogar sobre qué figuras geométricas conocen y en qué objetos de su entorno las han visto.
• Mostrar imágenes y objetos cotidianos y preguntar: ¿Qué figuras ves? ¿Qué características tienen? *Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X*

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos construir figuras con diferentes lados en el geoplano? ¿Qué criterios usamos para clasificar figuras?
• Proponer hipótesis: "Las figuras con tres lados son triángulos".
• Experimentar con piezas y retículas para comprobar hipótesis. *Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar si las hipótesis se confirmaron o no.
• Discutir cuáles son las características principales de cada figura y cómo se relacionan con sus lados y simetría. *Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X*

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar en equipo un cartel o presentación digital que explique las características de las figuras construidas.
• Evaluar si las construcciones cumplen con los criterios establecidos.
• Compartir los hallazgos en la comunidad escolar o en una feria de ciencias. *Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X*