Acercamiento

Primer contacto con palabras y letras

• Visitar un rincón ecológico en el aula con libros, imágenes y objetos naturales. - Realizar un recorrido sensorial: tocar hojas, piedras, agua, y nombrar los objetos, relacionando con palabras escritas. - Crear un mural colectivo con dibujos y palabras relacionadas con la naturaleza.

Comprensión y producción

Escribir y entender palabras

• Actividad manipulativa: usar letras móviles para formar palabras como "sol", "agua", "árbol". - Dictado colectivo: el docente dice una palabra y los niños la escriben en sus cuadernos. - Escribir en grupo una historia corta sobre un animal o planta, usando palabras aprendidas. (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Reconocimiento

Identificación de letras y palabras

• Juego de memoria con tarjetas de palabras y dibujos. - Buscar en textos sencillos palabras que empiezan o terminan con la misma letra que su nombre. - Comparar palabras cortas y largas, y señalar con colores las letras iguales.

Corrección

Mejorando lo escrito

• Revisar en grupo las palabras escritas, proponiendo correcciones suaves. - Reflexionar sobre la dirección de lectura: de izquierda a derecha, de arriba abajo.

Integración

Consolidar conocimientos

• Crear un libro colectivo: cada niño dibuja y escribe una palabra o frase sobre la naturaleza. - Relacionar las palabras con dibujos en un mural temático.

Difusión

Compartir con la comunidad

• Presentar el libro colectivo a la comunidad escolar y a las familias. - Realizar un pequeño acto donde los niños expliquen las palabras que escribieron y su significado.

Consideraciones

Reflexión sobre el proceso

• Conversar con los niños: ¿qué aprendieron?, ¿qué fue lo más divertido?, ¿qué les costó más? - Registrar sus opiniones en dibujos o frases cortas.

Avances

Evaluar logros y próximos pasos

• Revisar las producciones y observaciones para identificar avances en lectura y escritura. - Planear próximas actividades para fortalecer vocabulario y escritura.