Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Círculo de sonidos: los niños imitan sonidos y entonaciones de diferentes animales o objetos, explorando el ritmo y la musicalidad.
• *Actividad 2:* Pregunta motivadora: ¿Qué rimas o canciones les gustan y por qué?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de pequeñas rimas: en grupos, inventan rimas sobre su escuela o comunidad, usando palabras conocidas. Se registran en carteles para exponer.
• *Actividad 4:* Juego de dramatización: con títeres, representan pequeñas historias que incluyen rimas y expresiones de cortesía.

Cierre:

• Presentación rápida: cada grupo comparte su rima o historia en un rincón del aula.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* La canción del día: cantamos una canción rítmica y discutimos sobre su contenido y ritmo.
• *Actividad 2:* Recordatorio: ¿Qué es una rima? Los niños dibujan ejemplos en su cuaderno.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Jugar con las palabras: con fichas, combinan palabras que rimen y crean pequeñas frases que cantarán o recitarán.
• *Actividad 4:* Socialización: en círculo, leen sus rimas y reciben retroalimentación de sus compañeros.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las rimas y cómo pueden usarlas en sus historias o canciones?

Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Dinámica de ritmo: movimientos corporales que acompañan la lectura de poemas, para entender el ritmo.
• *Actividad 2:* Pregunta guía: ¿Qué elementos hacen que un poema sea divertido o interesante?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Escribir un poema corto: en pequeñas comunidades, los niños crean un poema usando rimas y expresiones de cortesía, con apoyo del maestro.
• *Actividad 4:* Dibujo y representación: ilustran su poema en cartulina y preparan una pequeña presentación.

Cierre:

• Compartir sus poemas y escuchar las creaciones de otros grupos.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Revisión y preparación: en equipos, ensayan sus presentaciones de poemas o canciones.
• *Actividad 2:* Preguntas reflexivas: ¿Qué podemos mejorar en nuestras presentaciones?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Ensayo general: cada grupo presenta su trabajo a otra comunidad del aula, recibiendo sugerencias.
• *Actividad 4:* Comentarios positivos y de mejora, usando frases corteses.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la comunicación y el respeto en sus presentaciones?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Invitación creativa: diseñan invitaciones visuales para un evento de lectura y canto en la escuela.
• *Actividad 2:* Discusión sobre la importancia de compartir sus creaciones con la comunidad.

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Preparan sus intervenciones, practicando la cortesía y el respeto.
• *Actividad 4:* Ensayo de la exposición: simulan la presentación ante un público, usando expresiones de cortesía.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué emociones sintieron al preparar y presentar?