Fase 2: Indagación y Formulación de Preguntas
Momento | Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|---|
Investigación en comunidad | Visita a comercios cercanos | Con ayuda de un adulto, visitan tres comercios para recoger precios de alimentos frescos y procesados. | Listado de alimentos, cuestionarios, hojas de recolección, dinero ficticio. |
Registro de información | Elaboración de listas y gráficos | Cada niño en grupo, anota los precios, características y realiza comparaciones. | Cuadernos, lápices, cartulina, colores, recortes de imágenes. |
Reflexión guiada | ¿Qué alimentos son mejores para nuestra salud y economía? | Diálogo en pequeños grupos, promoviendo la argumentación y el pensamiento crítico. | Preguntas orientadoras en cartel, pizarra. |
Fase 3: Análisis y Conclusiones
Momento | Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|---|
Análisis de precios | Uso de hoja de cálculo manual | Los niños, en equipos, elaboran una tabla con los precios y calculan el gasto total en diferentes comercios. | Hojas de cálculo de cartulina, lápices, calculadoras sencillas. |
Comparación de gastos | Discusión sobre las decisiones de compra | Reflexionar acerca de en qué comercio conviene más comprar y por qué. | Preguntas guiadas, cartel con criterios de decisión. |
Discusión sobre alimentación saludable | Análisis de ventajas y desventajas | Analizar qué alimentos contribuyen a una alimentación saludable y qué prácticas culturales apoyan esto. | Carteles, fichas, ejemplos del plato del bien comer. |
Fase 4: Diseño, Creación y Divulgación
Momento | Actividad | Descripción | Recursos y Materiales |
|---|---|---|---|
Recreación de "La tiendita" | Montaje de tiendas temáticas | En pequeños grupos, recrear tiendas con alimentos manipulados y papeles de precios, usando materiales reciclados. | Cartulina, recortes, monedas de juguete, etiquetas, cajas recicladas. |
Simulación de compras | Juego de roles | Los niños, en turnos, simulan comprar en las tiendas, aplicando cálculos de gasto y seleccionando alimentos saludables. | Dinero ficticio, listas, carteles, señalización sanitaria. |
Elaboración de carteles | Comunicación y divulgación | Crear carteles con información sobre alimentos saludables, precios y prácticas culturales. | Cartulinas, lápices de colores, recortes, marcadores. |
Presentación | Compartir los aprendizajes | Cada grupo presenta su tienda y explica sus decisiones y lo aprendido sobre alimentación saludable y economía. | Material visual, exposición oral. |