Intervención

Integración

• Organizar un "Festival de instrucciones": cada grupo presenta su texto instructivo y explica cómo lo elaboró.
• Se invita a otros grupos a seguir las instrucciones para realizar una actividad sencilla.

Difusión

• Elaboran un pequeño folleto con instrucciones claras para una actividad del aula o comunidad escolar, usando conectores adecuados.
• Se comparte con otros grados o con los padres a través de una cartelera o digital.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre qué les gustó del proceso y qué dificultades encontraron.
• Discusión sobre la utilidad de los textos instructivos en la vida diaria y en la comunidad.

Avances

• Evaluación conjunta: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo podemos mejorar?
• Planificación de una pequeña exposición o muestra del trabajo final.

Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Diálogo motivador: ¿Por qué es importante dar instrucciones claras?
• Presentación de diferentes textos con instrucciones y discusión sobre su función.
• Pregunta: ¿Qué pasa si las instrucciones no son claras?

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• ¿Qué palabras y estructuras hacen que una instrucción sea fácil de seguir?
• Hipótesis: "Usar conectores secuenciales ayuda a entender mejor los pasos".

Fase 3

Análisis y resultados

• Los niños prueban seguir instrucciones creadas por otros y registran si las comprendieron bien.
• Comparan instrucciones con diferentes niveles de claridad.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crean su propia instrucción o receta, aplicando lo aprendido.
• Evalúan su texto con una lista de cotejo (claridad, uso de conectores, orden).
• Presentan sus instrucciones a la comunidad escolar o en un video.