Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "¿Qué llevo en mi mochila para cuidar el ambiente?" Los estudiantes muestran objetos relacionados con higiene y cuidado personal.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones de higiene contribuyen a una vida saludable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de una historia digital: En parejas, crean una historia sobre un personaje que ayuda a mantener limpia su comunidad. La presentan usando carteles y recursos visuales.
• Actividad 4: Debate: ¿Por qué es importante que todos cuidemos el ambiente y hagamos nuestra parte? Se fomenta el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué acciones concretas pueden hacer en su escuela para mejorar la higiene y el cuidado del ambiente? Se comparte un compromiso escrito.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento participativo: leer un cuento sobre un héroe que cuida el planeta.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Cómo afecta la basura al agua, animales y plantas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de reciclaje: crear objetos útiles con materiales reciclados (ej. macetas, juguetes). Se relaciona con el concepto de reutilización.
• Actividad 4: Análisis de un video educativo (visualización y discusión) sobre el ciclo de la basura y cómo reducirla.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para reducir la generación de basura? Se invita a compartir ideas en parejas.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: "Mi huella ecológica" — identificar qué acciones impactan más en el ambiente.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué aprendieron esta semana sobre la basura y el cuidado del ambiente?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: Diseñar una campaña para promover la correcta deposición de basura en la escuela, usando dibujos y frases.
• Actividad 4: Presentación y socialización: compartir los carteles y explicar su mensaje.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos difundir lo aprendido? ¿Qué cambios podemos hacer en nuestro comportamiento?

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, profundizando en los temas, reforzando el pensamiento crítico, y fomentando la expresión oral y colaboración. Se incluyen actividades de evaluación formativa y coevaluación, y la preparación del Producto Desempeño Auténtico).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Los estudiantes elaborarán un ¿Por qué debo depositar la basura en su lugar?: campaña escolar que incluirá carteles, frases motivadoras y una pequeña presentación oral. Además, crearán una guía ilustrada sobre cómo depositar correctamente la basura y reducir su impacto en el ambiente.

Criterios de evaluación: