Planeación Didáctica de Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: REPORTEROS Y REPORTERAS DE LA ÉTICA AMBIENTAL
Asunto o Problema Principal a Abordar: LOS ALUMNOS NO DEPOSITAN LA BASURA EN SU LUGAR
Tipo de Planeación: Quincenal (10 Días / 2 Semanas)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenido / PDA | Descripción | Fuente |
|---|---|---|
Lenguajes | Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Dialoga sobre el derecho humano a un ambiente sano y cómo ejercerlo. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Higiene para una vida saludable. | (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Círculo de bienvenida y reflexión inicial: los niños comparten una experiencia personal sobre cómo cuidan el ambiente en su casa o escuela.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la basura, su impacto y cómo debemos depositarla? Se hace un mural colectivo con palabras clave (reciclaje, basura, ambiente).
Desarrollo:
- Actividad 3: Lectura dramatizada del texto informativo (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) sobre la importancia de mantener limpio nuestro entorno y los beneficios del reciclaje. Los alumnos parafrasean fragmentos para entenderlo mejor.
- Actividad 4: Juego cooperativo: "El recolector de basura" en el que en equipos deben identificar objetos que se pueden reciclar y colocarlos en las categorías correspondientes.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante depositar la basura en su lugar? ¿Qué aprendieron hoy? Se comparte una frase motivadora sobre el cuidado del ambiente.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción o rima sobre la limpieza y el cuidado del planeta.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué acciones realizamos en casa y en la escuela para mantenerla limpia?
Desarrollo:
- Actividad 3: Creación de un mapa conceptual en grupo sobre los tipos de basura y su impacto en la naturaleza, usando materiales manipulables (tarjetas, dibujos).
- Actividad 4: Diálogo guiado: ¿Qué derechos tenemos respecto a un ambiente saludable? Se relaciona con la ética y los derechos humanos.
Cierre:
- Juego de roles: los niños representan situaciones en las que deben decidir qué hacer ante la presencia de basura en diferentes escenarios. Se reflexiona sobre las decisiones y la importancia de actuar correctamente.