Planeación

Identificación

• Conversación en círculo: “¿Qué saben sobre la comunidad y las letras?” (recuperación de conocimientos previos).
• Cuento visual sobre un personaje que busca su letra perdida en la comunidad (ejemplo: "La aventura de Lety en el barrio").
• Mural colectivo: dibujar lugares y personajes que identifican en su comunidad, usando colores y símbolos.

Recuperación

• Juego de “Simón dice”: identificar letras y direcciones (de izquierda a derecha, de arriba abajo).
• Rincón de lectura: explorar libros cortos relacionados con su comunidad y entorno natural (Fuente: Libro, Pág. X).
• Preguntas reflexivas: “¿Qué palabras conocen que están en su casa o en la calle?”

Planificación

• Elaboración de un plan de acción: “¿Qué haremos para aprender más sobre nuestras letras y comunidad?”
• Roles asignados: quien dibuja, quien lee, quien cuenta historias.
• Creación de un calendario de actividades comunitarias y de lectura en el aula.