Viernes

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Dinámica de creación colectiva: "Nuestro mapa interactivo de ácidos y bases". Los estudiantes aportan ejemplos, propiedades, y aplicaciones en un mapa conceptual digital colaborativo.

• Actividad 2 (Revisión y autoevaluación):

Reflexión individual y en equipo: ¿Qué conocimientos adquirieron? ¿Qué habilidades desarrollaron? Se usan fichas de autoevaluación con preguntas abiertas y rúbricas de auto y coevaluación.

Desarrollo:

• Actividad 3 (Síntesis y presentación final):

Cada grupo presenta su trabajo final: un video, infografía o experimento en vivo, integrando todos los conocimientos y habilidades adquiridas durante la semana.

• Actividad 4 (Evaluación formativa y cierre):

Aplicación de la rúbrica de evaluación del producto final, discusión grupal sobre el proceso de aprendizaje, y reflexión sobre cómo estos conocimientos pueden impactar su entorno y decisiones futuras.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: "Nuestro Mapa Interactivo de Ácidos y Bases en la Vida Cotidiana"

Descripción:
Un mapa conceptual digital colaborativo que integra los conocimientos sobre propiedades, medición de pH, aplicaciones y efectos de ácidos y bases en diferentes ámbitos (salud, ambiente, industria). Incluye ejemplos visuales, datos científicos, gráficos de pH, y propuestas de soluciones a problemas reales.

Criterios de evaluación:

• Claridad y precisión en la explicación de propiedades y aplicaciones.
• Uso correcto de conceptos científicos y matemáticos (pH y escala logarítmica).
• Creatividad y uso efectivo de recursos digitales.
• Argumentación fundamentada en evidencia científica.
• Trabajo colaborativo y participación activa.

Rúbrica sencilla: