Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación

• Observación del entorno natural y urbano.
• Charla sobre los cambios que ocurren en el día y la noche, usando imágenes y reloj de juguete.
• Pregunta: ¿Qué haces en la mañana? ¿Y en la noche?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué el sol sale por la mañana? ¿Qué pasa en la noche?
• Hipótesis: Los niños creen que los objetos cambian por la noche.

Fase 3

Conclusiones

• Registrar en un diario del tiempo las actividades diarias y los cambios en objetos naturales (como plantas o animales).
• Comparar lo que sucede en diferentes días.

Fase 4

Diseño y construcción

• Crear un reloj visual del día, con imágenes y palabras, para identificar el orden de las actividades.
• Elaborar un esquema ilustrado de los cambios en la naturaleza durante el día y la noche.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de clasificación: ¿Qué pasa en la mañana? ¿Y en la tarde?
• Evaluar con preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los cambios en el día?