Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversamos sobre textos que conocemos, como cuentos, recetas o instrucciones.
• Le preguntamos a los niños qué saben sobre los objetos, lugares y seres vivos que han visto o leído.
• Dibujamos en grande sus ideas y experiencias previas.

Recuperación

• Utilizamos imágenes y títeres para activar conocimientos previos sobre objetos y seres vivos.
• Juego de "¿Qué es esto?" con objetos cotidianos, promoviendo la descripción oral.

Planificación

• En pequeños grupos, los niños eligen un objeto, lugar o ser vivo para describir y presentar.
• Definimos roles: quien describe, quien escucha, quien pregunta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Lectura dramatizada de un cuento o texto sencillo relacionado con objetos y seres vivos, usando recursos visuales.
• Juego de roles para expresar lo aprendido.

Comprensión y producción

• Los niños crean un mural con dibujos y palabras sobre los objetos y seres vivos que describen.
• Escriben frases cortas relacionadas con los objetos, relacionando oralidad y escritura.

Reconocimiento

• Presentación del mural y lectura en voz alta.
• Rúbrica sencilla: ¿Pudieron describir? ¿Usaron palabras correctas?

Corrección

• Corrigen en pareja, apoyándose en ilustraciones y palabras clave.
• Revisión de los textos escritos, con ayuda del docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan un recorrido por la escuela describiendo objetos y lugares, usando sus propias palabras y las palabras escritas.
• Usan un diario de observación con dibujos y palabras.

Difusión

• Presentan sus murales y observaciones a otros grupos, en una pequeña feria del conocimiento.
• Graban un video corto narrando lo que aprendieron.

Consideraciones

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué fue fácil o difícil?
• Preguntas abiertas para estimular el pensamiento crítico.

Avances

• Evaluación formativa con lista de cotejo: describieron objetos, usaron palabras, colaboraron.
• Planeación de actividades futuras para ampliar conocimientos.