Presentamos

Reflexión inicial

• Planteamiento de una problemática: ¿Qué pasa si desaparecen ciertos animales por cambios en su ambiente? Se invita a los niños a pensar en las implicaciones y en cómo su comunidad puede contribuir a la conservación.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Encuestas sencillas en la comunidad escolar para conocer qué saben sobre especies en peligro y su entorno. Registro de ideas en mapas conceptuales colaborativos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Deliberación en grupos sobre qué aspectos del cambio animal y su impacto ambiental consideran más urgentes. Se redactan preguntas clave para orientar la investigación.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificación del trabajo: quién investigará qué, cómo recolectarán información y cómo la comunicarán. Uso de organizadores gráficos para distribuir tareas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Recolección de datos en la comunidad, entrevistas a expertos, visitas a zonas naturales, y recopilación de materiales visuales y escritos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de la información recabada, comparación con hipótesis iniciales, y discusión sobre las posibles soluciones para proteger a los animales y su hábitat.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentación de un informe visual o un mural colectivo, y diálogo con la comunidad escolar sobre las acciones que pueden tomar para preservar la biodiversidad.