Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla sobre qué es una historia y cómo la contamos.
• Dibujo colectivo de una historia familiar conocida.
• Pregunta: ¿De dónde vienen las historias que escuchamos?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué pasa si escuchamos muchas historias sin cuestionarlas?
• Proponer hipótesis simples: "Creo que algunas historias pueden no ser exactamente como pasaron".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Comparar historias diferentes y notar similitudes y diferencias.
• Reflexionar si las historias pueden cambiar y por qué.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural donde los niños escriben o dibujan lo que aprendieron sobre historias confiables y cuestionables.
• Presentar en equipo una historia que hayan investigado y cuestionado.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de memoria con historias familiares.
• Actividades de reconocimiento de historias reales y inventadas.