Crear un "Árbol de las estaciones" en el aula, donde cada grupo coloca hojas de papel con vocabulario y descripciones en inglés y español, según su estación asignada.
Juegos de dramatización en los que los estudiantes representan actividades típicas de cada estación, usando frases en inglés que integren adverbios de tiempo (p.ej., "It is usually hot in summer", "It often rains in spring").
Comprensión y producción
Elaborar un diario de las estaciones: cada estudiante escribe, en un cuaderno bilingüe, una pequeña historia o descripción de su estación favorita, usando frases con nexos temporales y adverbios aprendidos.
Realizar un "tour virtual" en parejas o grupos, usando recursos visuales y manipulativos, para narrar en inglés las características de cada estación en secuencia. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Reconocimiento
Presentar en pequeños grupos sus carteles, historias y dramatizaciones.
Utilizar una rúbrica sencilla para que los compañeros evalúen la claridad, uso del inglés y creatividad en las presentaciones.
Corrección
Retroalimentación en plenaria, destacando el uso correcto de adverbios y nexos temporales, y proponiendo mejoras en las expresiones orales y escritas.