Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria visual: relacionar alimentos con su grupo del Plato del Bien Comer.
• Actividad 2: Pregunta de reflexión: "¿Qué pasa si gastamos demasiado en un grupo de alimentos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "boceto" de tienda saludable en papel, incluyendo precios y cantidades, usando material manipulable.
• Actividad 4: Problemas en parejas: calcular cuánto dinero gastarían en diferentes escenarios, dividiendo decimales entre naturales.

Cierre:

• Puesta en común: discusión sobre cómo la división ayuda a distribuir recursos en diferentes situaciones del día a día.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "El cliente y el vendedor" usando fichas, para practicar la comparación de precios y decisiones de compra.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Cómo podemos asegurarnos de no gastar de más en nuestra tienda saludable?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un calendario de compras semanal, considerando el presupuesto, usando tablas y cálculos en grupos.
• Actividad 4: Problemas abiertos: dividir cantidades de dinero en partes iguales, vinculando con la resolución de problemas con decimales (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre dividir para administrar mejor nuestro dinero y alimentos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "¿Qué es más barato?" con objetos manipulables y comparaciones.
• Actividad 2: Pregunta de autoevaluación: ¿Qué conceptos de división y alimentación entendí mejor?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel con consejos para comprar saludablemente y administrar un presupuesto, en equipos.
• Actividad 4: Preparación de una mini-presentación oral sobre cómo planear una compra saludable con dinero limitado.

Cierre:

• Socialización y retroalimentación grupal, compartiendo ideas y aprendizajes.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de asociación: alimentos y su costo, en tarjetas.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Cómo podemos dividir nuestro dinero para comprar diferentes alimentos?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Problemas en pequeños grupos: calcular cuánto gastarían en diferentes escenarios de compra, usando divisiones de decimales.
• Actividad 4: Visualización en mapas mentales: relaciones entre alimentación, dinero y salud.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué aprendí sobre cómo dividir mi dinero en la tienda?

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de ideas: ¿Qué decisiones toman las familias al hacer compras saludables?
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa si dividimos los recursos de manera equitativa?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación: crear en papel una tienda con productos, precios y cantidades, y practicar divisiones para calcular gastos.
• Actividad 4: Problemas con decimales: dividir cantidades de dinero entre diferentes números, relacionando con situaciones reales.

Cierre:

• Compartir en grupos: estrategias para administrar mejor su dinero y alimentos.