Martes

Inicio:

• Actividad de recuperación: "Adivina la palabra" con pistas sobre palabras homófonas (ej. "Es un vegetal y también una parte del ojo").

Desarrollo:

• Taller de escritura: Escribir en pequeños carteles oraciones sencillas usando comas para separar ideas (ej. "La bandera tiene colores, símbolos y significado").
• Juego manipulativo: "La coma en acción", usando marionetas para representar cómo y cuándo usar la coma en frases cortas.

Cierre:

• Compartir en voz alta las frases creadas y discutir su uso correcto.

Miércoles

Inicio:

• Dinámica: "El buzón de las palabras" donde los niños llevan palabras homófonas que conocen y las colocan en un buzón improvisado.

Desarrollo:

• Actividad de lectura y escritura: Crear un pequeño texto colectivo sobre la bandera, cuidando el uso de comas y palabras homófonas.
• Uso de material visual: Tarjetas con palabras homófonas para completar frases.

Cierre:

• Presentación de los textos y discusión sobre el uso correcto de las reglas ortográficas aprendidas.

Jueves

Inicio:

• Juego de "¿Qué palabra es?" con tarjetas visuales de palabras homófonas y oraciones incompletas.

Desarrollo:

• Actividad creativa: Diseñar una cartulina con la bandera y escribir una pequeña historia o descripción, usando comas y palabras homófonas.
• Debate guiado: ¿Por qué es importante usar bien las reglas de escritura? (Pensamiento crítico)

Cierre:

• Compartir los trabajos y reflexionar sobre las reglas ortográficas en la escritura cotidiana.

Viernes

Inicio:

• Preguntas orales: ¿Qué aprendimos esta semana? ¿Cómo podemos cuidar nuestra escritura?

Desarrollo:

• Juego de roles: Representar en pequeños teatros cómo se usan las comas en diferentes situaciones.
• Elaboración de un mural: "La bandera y nuestras reglas de escritura" con dibujos, palabras y frases creadas por los niños.

Cierre:

• Reflexión grupal y autoevaluación: ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil? ¿Qué aprendieron sobre las reglas ortográficas?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Reconocimiento de palabras homófonas en el contexto de la bandera.

Desarrollo:

• Actividades de escritura: Redactar oraciones cortas sobre la bandera, usando comas y palabras homófonas.
• Juego manipulativo: "Construye tu frase" con fichas y tarjetas.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos y corregir en conjunto.

Martes

Inicio:

• "¿Qué sabemos de las reglas ortográficas?" con ejemplos visuales y preguntas.

Desarrollo:

• Taller de corrección: Revisar textos escritos por los niños, identificando errores en el uso de comas y palabras homófonas.
• Creación de un cuaderno de reglas sencillas, ilustrado por los niños.

Cierre:

• Presentación del cuaderno y discusión.