Miércoles
Inicio:
- Preguntas: ¿Por qué es importante respetar las reglas de escritura?
Desarrollo:
- Actividad de escritura creativa: Escribir una pequeña historia sobre la bandera, cuidando las reglas ortográficas.
- Uso de material visual: Imágenes de diferentes banderas del mundo para comparar y aprender.
Cierre:
- Compartir historias y reflexionar sobre la importancia de la buena escritura.
Jueves
Inicio:
- Juego de "Encuentra la palabra" en textos cortos.
Desarrollo:
- Proyecto colectivo: Crear un cartel con la bandera y frases que incluyan comas y palabras homófonas.
- Presentación en grupo del cartel y explicación del uso de las reglas.
Cierre:
- Evaluación participativa y autoevaluación.
Viernes
Inicio:
- Preguntas finales: ¿Qué aprendimos sobre la bandera y la escritura?
Desarrollo:
- Revisión y selección del mejor trabajo colectivo para exponer en la escuela.
- Preparación de una pequeña exposición oral con apoyo visual.
Cierre:
- Socialización con la comunidad escolar y reflexión sobre lo aprendido.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre del Producto:
"Nuestra Bandera y Reglas de Escritura" – Un cartel grande que combine dibujos, frases y explicaciones de las reglas ortográficas aprendidas, especialmente el uso de la coma y palabras homófonas, en relación con la bandera mexicana.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de comas en las frases | ☐ | ☐ | ☐ | |
Correcta identificación y uso de palabras homófonas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participación en actividades creativas y colaborativas | ☐ | ☐ | ☐ | |
Calidad del cartel final y explicación oral | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: Durante actividades, observar la participación, el uso correcto de las reglas y la colaboración.
- Listas de cotejo: Para verificar el uso correcto de comas y palabras homófonas en las producciones escritas.
- Rúbrica sencilla: Para evaluar la calidad del producto final, considerando creatividad, uso ortográfico y exposición oral.
- Preguntas reflexivas: Al final de cada semana, preguntar: "¿Qué aprendí?", "¿Qué me fue más fácil o difícil?", para promover la autoevaluación.
Este enfoque busca que los niños comprendan la importancia de las reglas ortográficas en su comunicación cotidiana, relacionándolo con un símbolo importante de su identidad nacional, la bandera mexicana, promoviendo pensamiento crítico, colaboración y expresión oral.