Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: LA BANDERA MEXICANA
Asunto o Problema Principal a Abordar: Algunas reglas de ortografía como el uso de la coma y palabras homófonas
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Campo Formativo | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Uso de convenciones de la escritura en la cotidianeidad | Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión |
Saberes y Pensamiento Científico | Organización e interpretación de datos sobre objetos en casa y prevención de quemaduras | Identifica materiales que protegen de quemaduras o permiten manipular objetos calientes y propone acciones para evitarlas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Diversos contextos sociales, naturales y territoriales; relación con el entorno | Se reconoce como parte del lugar donde vive, dialogando acerca de los sentimientos que le provoca esa relación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
De lo Humano y lo Comunitario | Sentido de comunidad y necesidades humanas | Redacta breves textos acerca de lo que comparten en familia y comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X) |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de "¿Qué sabemos de la bandera?" con preguntas abiertas y dibujo de la bandera.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué significa una bandera? ¿Por qué es importante la bandera? (Diálogo grupal)
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación visual de la bandera mexicana, explicando sus colores y símbolos. Luego, en grupos, crear una versión sencilla de la bandera con materiales manipulables (papel, tela, cartón).
- Actividad 4: Juego de reconocimiento de palabras homófonas relacionadas con la bandera (ej. "hoja" y "oja", "palo" y "paulo"). Uso de tarjetas visuales y manipulables.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante cuidar la forma en que escribimos y hablamos de la bandera?