Comprobamos: Evaluación de la solución y aprendizajes
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
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Lengua, Ciencias Sociales, Geografía | Reflexión en plenaria y portafolio digital | Los estudiantes comparten sus experiencias y resultados, reflexionan sobre lo aprendido, y evalúan si lograron fortalecer su identidad y conciencia cultural. Se utilizan rúbricas que consideran análisis crítico, participación, creatividad y aplicación de conocimientos. (Fuente: Libro, Pág. 102). |
Objetivo | Valorar el proceso y los logros alcanzados, identificando aprendizajes clave y áreas de mejora. |
Publicitamos: Comunicación de resultados
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
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Lengua, Ciencias Sociales | Presentación final: "Nuestro patrimonio: historia y futuro" | Elaboración de un video, cartel, exposición oral o revista digital que comunique el proceso, los aprendizajes y las acciones realizadas, dirigidas a la comunidad escolar y a familiares. Se fomenta la argumentación, la expresión oral y escrita, y la creatividad. |
Aplicamos: Reflexión y transferencia
Campo Formativo | Actividad | Descripción |
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Cívica y Ética, Geografía | Foro de discusión: "Nuestro patrimonio, ¿qué podemos hacer desde ahora?" | Los estudiantes reflexionan sobre cómo pueden aplicar en su vida cotidiana acciones para preservar su patrimonio biocultural, y cómo estos conocimientos pueden ser útiles en otros contextos o regiones. |
Producto Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Descripción:
Un documental digital que integre entrevistas, fotografías, mapas y testimonios sobre el patrimonio biocultural local, elaborado por los estudiantes. Este producto evidenciará el proceso de investigación, colaboración, análisis crítico y propuestas de conservación.
Criterios de evaluación:
- Calidad de la investigación y precisión de la información.
- Creatividad y uso de recursos multimedia.
- Argumentación y reflexión crítica.
- Participación y trabajo colaborativo.
- Claridad en la presentación.