Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación:* Juego de roles donde cada estudiante representa un personaje de diferentes comunidades usando expresiones lingüísticas específicas.
• Actividad 2: *Lluvia de ideas y recuperación:* ¿Qué recursos lingüísticos conocen y usan en su día a día? ¿Cómo creen que estos recursos reflejan su cultura? Debate estructurado para activar conocimientos previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis crítico:* Comparar textos tradicionales y digitales usando criterios lingüísticos y culturales. Los estudiantes identifican recursos retóricos, figuras literarias y estilos, relacionándolos con funciones sociales (Fuente: Pág. 78 del libro de Literatura).
• Actividad 4: *Producción de textos:* Redactar un breve ensayo argumentativo sobre la importancia de valorar y cuidar los recursos lingüísticos en su comunidad, sustentando sus ideas con ejemplos y referencias.

Cierre:

• Compartir los ensayos en pequeños grupos, reflexionar sobre la diversidad en el uso del español y cómo esto enriquece la comunicación intercultural.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación:* Presentación de casos reales en los que una mala interpretación de recursos lingüísticos generó conflictos o malentendidos en medios digitales o comunidades.
• Actividad 2: *Recuperación y análisis:* ¿Qué recursos se usaron en esos casos? ¿Qué impacto tuvieron? Debate sobre la responsabilidad en el uso del lenguaje.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Investigación y análisis:* En equipos, analizar campañas publicitarias y mensajes en medios digitales, identificando recursos lingüísticos y visuales que influyen en la percepción y la opinión pública.
• Actividad 4: *Resolución de problemas:* Crear un guion para una campaña digital que promueva el respeto y la valoración de los recursos lingüísticos, con enfoque en evitar malentendidos y promover la interculturalidad. Se emplean recursos visuales y digitales interactivos.

Cierre:

• Presentación de los guiones en un foro virtual o en clase, discusión sobre la importancia de un uso responsable del lenguaje en medios.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Motivación:* Visualización de fragmentos de discursos políticos, campañas y relatos de comunidades indígenas, analizando recursos y funciones del español en contextos diversos.
• Actividad 2: *Lluvia de ideas:* ¿Cómo varía el uso del español en diferentes contextos? Discusión sobre la influencia cultural y social.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo de investigación:* Cada equipo investiga una comunidad cultural o lingüística en México, documentando sus expresiones, recursos y funciones del español. Se emplean entrevistas, recursos digitales y materiales manipulables.
• Actividad 4: *Argumentación y reflexión:* Elaborar un mapa conceptual y un pequeño video o presentación digital que refleje la riqueza lingüística y cultural de la comunidad estudiada, resaltando sus recursos y funciones.

Cierre:

• Socialización de las presentaciones y discusión sobre la importancia de valorar todas las formas de expresión y recursos del español.