Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos participativo: narrar y dramatizar un cuento que aborda el respeto a la naturaleza y a las culturas diversas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron sobre el cuidado del medio ambiente y las culturas diferentes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad manipulativa: construcción de figuras geométricas usando materiales reciclados (cartón, papel, palitos). Se relacionan con conceptos de perímetro y área, vinculando con prácticas culturales y sustentabilidad.
• Actividad 4: Debate en equipo: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas en nuestra comunidad? Incorporan ideas basadas en acciones colectivas y de prevención ante fenómenos naturales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué acciones podemos realizar para proteger nuestro entorno y respetar las culturas?
• Compartir compromisos personales y grupales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de empatía: "El espejo de los afectos", donde los niños expresan cómo se sienten y qué acciones les ayudan a sentirse bien en comunidad.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo influyen los afectos en nuestra salud y en el respeto a los derechos de los demás?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: "Afectos y hábitos saludables", representando acciones que fortalecen el bienestar emocional y físico, vinculando con prácticas culturales y derechos.
• Actividad 4: Elaboración de un cuento colectivo, donde cada alumno escribe una parte, abordando temas de derechos, deberes, cuidado del entorno y respeto intercultural.

Cierre:

• Lectura compartida del cuento colectivo y reflexión: ¿Qué aprendieron sobre el respeto a uno mismo y a los demás?
• Pregunta para autoevaluar: ¿Qué acciones puedo hacer para cuidar mi salud y la de los demás?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: derechos, deberes, prácticas saludables, culturas.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué acciones aprendieron esta semana que pueden aplicar en su vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación del Producto Final: "Mi Guía de Derechos y Deberes para una Vida Saludable", un folleto ilustrado y escrito por los estudiantes, que incluye instrucciones, consejos culturales, y acciones para cuidar la comunidad y el medio ambiente.
• Actividad 4: Presentación en grupos del producto y debate sobre su importancia.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos durante la semana? ¿Cómo podemos seguir cuidando nuestros derechos y deberes?
• Evaluación rápida: ¿Qué acción de la guía te gustaría poner en práctica?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una "Guía de Derechos y Deberes para una Vida Saludable", ilustrada y escrita por los estudiantes, que incluye instrucciones, consejos culturales, prácticas de cuidado del medio ambiente y acciones comunitarias.

Criterios de evaluación: