Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Preguntar: ¿Qué números usan en las fechas de los festivales? ¿Cómo se cuentan los días? - Actividad manipulativa: ordenar números en tarjetas (ej. 1234, 5678).
• Explorar diferentes ejemplos de fechas de festividades en una línea numérica.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos sumar los días en las fechas de Xantolo? ¿Qué estrategias usan para contar? - Hipótesis: "Usamos sumas para saber cuántos días dura la celebración".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar resultados de sumas y restas en las fechas y actividades del Xantolo.
• Crear un poster con el proceso de suma y sus pasos, usando ejemplos concretos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar y construir una línea del tiempo con las fechas importantes del Xantolo, usando números y símbolos.
• Presentar en la comunidad escolar las estrategias matemáticas aprendidas para entender las fechas y duración de eventos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Resolución de problemas cotidianos con sumas de hasta 4 cifras relacionados con el calendario. - Evaluar el uso de algoritmos en situaciones reales (ej. contar dinero para ofrendas).