Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido: ¿Qué cambios en la naturaleza vimos?
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de imágenes relacionadas con la naturaleza y festividades.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de lectura: Leer en voz alta un cuento sobre una familia que celebra el Año Nuevo y cuida la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Preguntas de comprensión y discusión en círculo: ¿Qué acciones hacen las personas para cuidar la naturaleza durante las festividades?

Cierre:

• Elaboración de un mural colectivo: "Propósitos para cuidar la naturaleza en nuestro Año Nuevo".
• Reflexión: "¿Qué podemos hacer nosotros para ayudar en esto?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento musical sobre la importancia del agua y la naturaleza.
• Actividad 2: Dinámica: ¿Qué cambios en nuestra comunidad hemos notado en enero?

Desarrollo:

• Actividad 3: Resolución de un problema matemático: "Si en enero hay 20 días de lluvia y en febrero 12, ¿cuántos días llovieron en total en estos dos meses?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Juego cooperativo: construir una línea del tiempo en el aula con eventos importantes en el ciclo del agua y festividades (relacionado con los contenidos).

Cierre:

• Socialización de la línea del tiempo y reflexión sobre la importancia de entender los cambios en el tiempo y en la naturaleza.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida con contenido sobre los cambios y los propósitos de Año Nuevo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos esta semana sobre los cambios en la naturaleza y en nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: objetos y acciones que respetan y cuidan la naturaleza vs. que la dañan.
• Actividad 4: Elaboración de un cartel con compromisos para cuidar el agua y la naturaleza en el año nuevo.

Cierre:

• Presentación grupal de los carteles. Reflexión final: "¿Qué propósitos tenemos para cuidar nuestro entorno en este año?"

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de las acciones que comprometieron el grupo la semana pasada.
• Actividad 2: Video corto sobre un ciclo del agua en la naturaleza (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento: cambiar la temperatura del agua y observar su estado (sólido, líquido). Registrarlo en un cuaderno de campo.
• Actividad 4: Problema matemático: "¿Cuánto tarda en congelarse un vaso de agua si lo ponemos en el congelador?" en pequeños grupos.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de entender los cambios físicos y cómo se relacionan con el ciclo del agua y los cambios en la comunidad.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento colectivo: "El viaje del agua" con ilustraciones.
• Actividad 2: Pregunta: "¿Qué pasa con el agua en diferentes épocas del año?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mapa conceptual visual con dibujos y palabras clave sobre los ciclos del agua y festividades en enero.
• Actividad 4: Resolución de problemas: "Si en un día de enero llueve 5 litros en mi comunidad, ¿cuánto llueve en una semana?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación del mapa y reflexión en grupo: ¿qué aprendimos sobre el ciclo del agua y la importancia de cuidarlo?