Presentamos

Reflexión inicial sobre la convivencia y emociones

• Presentar un problema: "¿Qué hacemos cuando alguien se enoja y no sabemos cómo ayudar?"
• Debate guiado en círculo.

Recolectemos

Lo que saben sobre respeto, límites y emociones

• Dinámica de "La caja de los sentimientos": sacar tarjetas con emociones y hablar sobre ellas.
• Mural colaborativo: “Normas para convivir en la escuela y en casa” con ideas de los niños.

Formulemos

Definición del problema ético-social

• Escribir en conjunto un problema: "¿Cómo podemos ayudar a un amigo que está triste o enojado?"
• Dibujar y explicar con palabras.

Organizamos

Planificación de acciones

• En equipos, diseñar propuestas de apoyo emocional y respeto (carteles, dramatizaciones).

Construimos

Ejecución

• Realizar pequeños dramatizados y role plays sobre cómo apoyar a alguien con emociones difíciles.
• Elaborar un “Compromiso emocional” en cartel.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Presentación de soluciones

• Presentar en la comunidad escolar las propuestas y normas elaboradas.
• Invitar a las familias a dialogar sobre la importancia de las emociones en la convivencia.

Etapa 1

Sensibilización

• Visitar con los niños un lugar del barrio donde puedan ayudar (ej. parque, centro comunitario).
• Charla sobre cómo las emociones y el bienestar de la comunidad están relacionados.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Identificar necesidades en la comunidad relacionadas con emociones y convivencia.
• Preguntar a familiares sobre cómo manejan sus sentimientos.

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un pequeño proyecto: “Creando un rincón de emociones en la escuela” con carteles, dibujos y mensajes positivos.

Etapa 4

Ejecución

• Pintar, decorar y colocar el rincón con colaboración de todos.
• Realizar actividades de escucha y apoyo emocional en el aula.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

• Revisar cómo los niños y comunidad se sienten mejor con el rincón.
• Compartir en asamblea las experiencias y aprendizajes.