Presentamos

Inicio de reflexión ética

• Plantear la situación: "¿Qué pasa cuando alguien sufre maltrato o bullying en la escuela?"
• Pregunta para activar la empatía: "¿Qué podemos hacer si vemos que alguien está en riesgo?"

Recolectemos

Conocimientos previos

• Diálogos en grupos pequeños: ¿Qué saben sobre protección y ayuda? - Listar acciones que conocen para denunciar o solicitar ayuda.

Formulemos

Definición del problema

• Delimitar qué situaciones de riesgo pueden ocurrir en la escuela y en la comunidad.
• Elaborar un mapa mental sobre derechos y protección.

Organizamos

Estrategias de solución

• Crear un cartel con medidas preventivas y pasos para actuar en casos de riesgo.
• Role-playing: simular situaciones y cómo actuar.

Construimos

Acción concreta

• Diseñar una campaña de sensibilización en la escuela (carteles, folletos).
• Elaborar un código de convivencia y protección.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar si las acciones propuestas son viables y efectivas.
• Feedback entre pares y docentes.

Compartimos

Socialización

• Presentar en asamblea la campaña y las recomendaciones.
• Crear un mural con mensajes de protección.

Sensibilización

Reconocer necesidades

• Charla en pequeños grupos sobre necesidades en la comunidad escolar relacionadas con la protección y el cuidado familiar.

Investigación

Identificación de causas

• Entrevistas a familiares y vecinos acerca del rol de la familia y el cuidado.

Planificación

Diseñar el proyecto de servicio

• Crear un plan para elaborar y distribuir una revista con mensajes positivos, derechos y protección familiar y comunitaria.

Ejecución

Realización del servicio

• Elaborar la revista con textos, dibujos, historias y recomendaciones.
• Repartir o exhibir en la escuela y la comunidad.

Evaluación y reflexión

Impacto y aprendizajes

• Dialogar sobre cómo la revista ayuda a fortalecer el cuidado y la protección en la comunidad.
• Recoger opiniones y sugerencias para futuras acciones.