Formulación de preguntas de indagación

En pequeños grupos, los niños plantean preguntas como: "¿Qué pasa si no cuidamos el agua o los bosques?" o "¿Cómo podemos reciclar en casa y en la escuela?"

Papel, lápices, cartel para registrar preguntas

Exploración práctica

Experimento con botellas y semillas (según fuente, pág. 164-165): colocar semillas en botellas con agua, observar cambios durante 10 días, registrar observaciones.

Botellas, semillas, agua, charolas, cuadernos de registro

Análisis de resultados

Los niños revisan los registros y hacen mapas mentales sobre los beneficios de los bosques y la importancia del agua limpia.

Cartulina, colores, ejemplos de mapas mentales

Reflexión grupal

Debate en comunidad de aula sobre cómo las actividades humanas afectan el medio ambiente y qué acciones sustentables pueden realizar.

Preguntas guías, espacio para diálogo

Creación de productos

Elaboración de alebrijes, inspirados en símbolos culturales mexicanos, que representen acciones de protección del medio ambiente.

Materiales para alebrijes (cartón, papel, engrudo, pinturas, etc.)

Presentación y evaluación

Los niños presentan sus alebrijes y relatos, explicando qué símbolo representan y cómo ayuda a cuidar la naturaleza.

Espacio para exposición, rúbrica de evaluación

Habilidades sociales y ciudadanía

Juego de reglas del aula y comunidad, promoviendo el respeto y la colaboración en la protección del entorno.

Reglas escritas, espacio para discusión

Vida cotidiana y valores

Elaborar un cartel con acuerdos asamblearios para promover acciones sustentables en la escuela y comunidad.

Cartulinas, marcadores, ejemplos de acciones sustentables