Proyecto Didáctico: Un pasado muy dulce que nos une está en peligro
Información Básica del Proyecto
Elemento | Descripción |
|---|---|
Nombre del Proyecto | Un pasado muy dulce que nos une está en peligro |
Asunto o Problema Principal | Valoración de los beneficios de cuidar la naturaleza, la importancia de actuar con responsabilidad, identificación de estrategias de consumo sustentable, y revalorizar, rechazar, reducir, reusar y reciclar. |
Tipo | Por fases metodológicas (enfoque problemático y reflexivo) |
Escenario | Aula y comunidad escolar |
Metodología(s) | Basado en problemas, aprendizaje por indagación y aprendizaje-servicio |
Ejes Articuladores | Pensamiento crítico, ética, ciudadanía, conciencia ambiental |
Contenidos y PDAs | Referidos a relaciones ecosistémicas, cuidado del entorno, símbolos culturales, y prácticas sustentables (ver fuente y detalles específicos en la sección final). |
Texto de referencia principal (Fuente: Proyectos de Aula, pág. 164-175)
Se basa en experiencias prácticas, como el experimento de las semillas y agua, la elaboración de alebrijes, y la reflexión sobre símbolos culturales, todo en contexto de la protección del medio ambiente y la cultura mexicana (págs. 164-175).
Desarrollo de la planeación por fases metodológicas
Fase 1: Introducción y conocimientos previos
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico | Actividad | Recursos |
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Exploración inicial del problema | Iniciar con una charla dinámica sobre la importancia de cuidar los recursos naturales y los símbolos culturales mexicanos. Preguntar: "¿Por qué creen que es importante proteger nuestros bosques y nuestro agua?" | Carteles, imágenes de bosques y símbolos culturales, preguntas abiertas |
Recuperación de conocimientos previos | Juego "El árbol de las ideas": cada niño comparte una idea que tenga sobre árboles, bosques, agua o símbolos culturales, pegando hojas en un árbol dibujado en la pizarra. | Cartulina, hojas de papel, colores, pegamento |