Desarrollo

• Actividad 3: *Construcción de una historia sencilla*

En grupos, los niños inventan un cuento breve con un conflicto inicial y una solución, usando ideas previas y apoyándose en imágenes y materiales reciclados. Se utilizan secuencias causa-efecto (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

• Actividad 4: *Experimentación con materiales*

Crean pequeñas escenas o personajes en cartón y telas, que representen partes de su historia, promoviendo la manipulación y la creatividad.

Cierre

• Compartir en círculo la historia creada y las imágenes/materias que usaron, reflexionando sobre cómo las descripciones y las imágenes enriquecen una historia.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: *Ronda de preguntas*

¿Qué elementos hacen que una historia sea interesante?

• Actividad 2: *Ejemplo visual*

Analizamos un cuento ilustrado, identificando relación causa-efecto y descripciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo

• Actividad 3: *Planeación de su cuento/cartón*

Los niños bosquejan en papel sus ideas para su propio cuento, usando secuencias causales y describiendo personajes y lugares con palabras y dibujos.

• Actividad 4: *Construcción de personajes y escenarios*

Con materiales reciclados, crean las figuras y fondos para su historia, prestando atención a detalles descriptivos.

Cierre

• Revisión en parejas de los bocetos y personajes, compartiendo sugerencias para mejorar sus historias y visualizaciones.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de motivación*

"El cuento en cadena": cada niño añade una idea o evento a una historia común, promoviendo colaboración y pensamiento causal.

• Actividad 2: *Reflexión*

¿Cómo podemos describir mejor a nuestros personajes y lugares? Se comparten ideas.

Desarrollo

• Actividad 3: *Redacción del cuento/cartón*

Los niños escriben su historia completa, integrando descripciones, secuencias causales y utilizando palabras descriptivas.

• Actividad 4: *Revisión y corrección*

En parejas, leen sus cuentos y hacen sugerencias usando una rúbrica sencilla (¿Tiene personajes claros? ¿Usa palabras descriptivas? ¿Tiene una secuencia lógica?).

Cierre

• Presentación breve de los cuentos en pequeños grupos, compartiendo lo que más les gustó de su historia y la de sus compañeros.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: *Dinámica de motivación*

¿Qué aprendimos esta semana? Cada niño comparte una idea importante sobre las historias y las descripciones.

• Actividad 2: *Revisión rápida*

Preguntas orales para evaluar la comprensión: "¿Qué es un cuento con causa y efecto? ¿Para qué sirven las descripciones?".

Desarrollo

• Actividad 3: *Montaje del Libro Cartonero*

Los niños ensamblan y decoran su libro con los personajes, escenarios y textos creados durante la semana, usando materiales reciclados.

• Actividad 4: *Presentación final*

Cada niño comparte su cuento-cartón con la clase, explicando las descripciones y secuencias causales.