Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con palabras relacionadas a la comunidad y la lectura.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué podemos aprender de las historias que contamos y escuchamos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en equipo un cuento colectivo, en el que cada niño/a aporte una frase o idea, organizando una secuencia lógica (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 4: Representar en pequeños grupos su cuento, usando gestos, voces y dibujos.

Cierre:

• Actividad: Compartir las dramatizaciones y reflexionar sobre la colaboración para crear historias.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Compartir un poema sobre la amistad y la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta para motivar la reflexión: “¿Qué aprendimos esta semana?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisar y corregir los textos colectivos creados durante la semana, en pequeños grupos, usando una rúbrica sencilla (claridad, creatividad, organización).
• Actividad 4: Preparar la presentación del “Libro Viajero” con todos los textos, dibujos y propuestas.

Cierre:

• Actividad: Presentar en círculo el libro y comentar qué les gustó más, promoviendo la autoevaluación y la valoración del trabajo en equipo.

Semana 2

(Se continúa con actividades similares, centradas en la creación de un cuento colectivo, narración oral, revisión y socialización del “Libro Viajero”, involucrando a las familias en actividades de lectura en casa).

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

El Producto final será un “Libro Viajero Comunitario”, elaborado entre todos los niños y niñas, con historias, dibujos y propuestas que reflejen su aprendizaje sobre la lectura, la escritura, la colaboración y las acciones para mejorar su comunidad. Este libro será presentado en un acto con la participación de padres, madres y comunidad, promoviendo la valoración de su trabajo y el fortalecimiento del vínculo entre escuela y familia.

Criterios de evaluación: