Cierre:

• Presentación rápida de cada grupo con retroalimentación entre pares, destacando los aspectos más relevantes y reflexionando sobre la influencia en las sociedades actuales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Reflexión individual y discusión grupal sobre lo aprendido durante la semana, vinculando los contenidos históricos, geográficos y comunicativos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué aprendimos sobre el poder y la dominación en la historia y cómo podemos aplicar ese conocimiento para entender el mundo actual?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):
• Propuesta: Creación de un *documental corto* (5-7 minutos) en equipos, que integre una narrativa visual, mapas, entrevistas simuladas, y análisis crítico sobre cómo las metrópolis del pasado y del presente mantienen sistemas de dominación y desigualdad.
• Elementos a incluir:
• Resumen histórico y geográfico.
• Análisis crítico de las consecuencias sociales y culturales.
• Propuestas de reflexión sobre ciudadanía y cambio social.
• Los estudiantes presentarán su documental en clase y lo subirán a una plataforma digital para su evaluación.
• Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación mediante rúbrica, reflexionando sobre su proceso de aprendizaje, el trabajo en equipo, la creatividad y el análisis crítico realizado.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada grupo produce un *documental digital* que presenta el análisis crítico de cómo las metrópolis del pasado y del presente mantienen sistemas de dominación y desigualdad, integrando historia, geografía y comunicación. Debe incluir:

• Una introducción contextualizada (histórica y geográfica).
• Análisis de las causas y consecuencias de la expansión y dominación.
• Reflexión sobre la ciudadanía activa y el cambio social.
• Recursos visuales (mapas, imágenes, entrevistas simuladas).

Criterios de evaluación: