Fase 1: Introducción

Fortalecer la inclusión y la colaboración

• Dinámica de integración en equipos heterogéneos, promoviendo la escucha activa y la valoración de diferentes perspectivas.
• Reflexión sobre cómo los prejuicios o ideas previas pueden influir en la interpretación de resultados científicos.
• Promoción de un ambiente seguro para que todos puedan expresar sus ideas y dudas, fomentando la inclusión y la interculturalidad.

Fase 2: Preguntas de indagación

Desarrollo de habilidades socioemocionales en la investigación

• Promover habilidades de autoconocimiento y autorregulación en la planificación y ejecución de experimentos.
• Fomentar la empatía a través del trabajo en equipo y el intercambio de ideas, respetando diferentes formas de entender la ciencia y la cultura.

Fase 3: Diseño y experimentación

Manejo de la frustración y perseverancia

• Estimular la resiliencia ante posibles fallos en experimentos, promoviendo la reflexión sobre errores como parte del proceso de aprendizaje.
• Uso de registros reflexivos donde los estudiantes expresen sus emociones y estrategias para superar dificultades.

Fase 4: Conclusiones

Autoevaluación y valoración del proceso

• Rúbricas de autoconocimiento y autoevaluación del trabajo en equipo, que incluyan aspectos socioemocionales.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí sobre mí y sobre trabajar en equipo? ¿Cómo influyeron mis emociones en el proceso? ¿Qué aspectos puedo mejorar en futuras investigaciones?