Lenguajes

Acercamiento

*Investigación y exploración*

Los niños, en pequeños grupos, investigan sobre alguna tradición, baile, vestimenta o expresión artística local, usando recursos visuales, entrevistas a familiares o visitas a sitios culturales. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 50, 51, 52)

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Comprensión y producción

*Creación de productos*

Con ayuda del maestro, los niños elaboran un mural, dibujo o pequeña obra que represente la tradición investigada. Pueden incluir objetos manipulables, como taparroscas, papel recortado, o figuras hechas con materiales reciclados. También pueden crear una canción o danza que refleje la tradición. (Fuente: Pág. 52, 59)

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Reconocimiento

*Presentación y retroalimentación*

Presentan sus productos en una exposición en la escuela, explicando qué tradición representan, qué aprendieron y cómo contribuyen a mantener viva esa cultura. Se invita a la comunidad escolar y familiares.

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Corrección

*Refinamiento*

Reciben retroalimentación de compañeros y maestro, ajustando detalles del mural o presentación para mejorar su impacto y coherencia cultural.