Campo formativo | Fase | Actividad | Descripción |
|---|---|---|---|
Lenguajes | Integración | *Campaña de difusión* | Organizan una pequeña feria cultural donde muestran sus productos, cantan canciones tradicionales, explican su significado y comparten aspectos de su cultura con la comunidad. Usan recursos visuales y manipulación de materiales. (Fuente: Pág. 50-54) |
Lenguajes | Difusión | *Presentación final* | Invitan a padres, docentes y autoridades a una exposición comunitaria, donde explican su proceso, muestran el mural, cantan y dialogan sobre la importancia de preservar las tradiciones. |
Lenguajes | Consideraciones | *Reflexión* | Después de la exposición, realizan una ronda de reflexión grupal sobre qué aprendieron, qué dificultades enfrentaron y cómo pueden seguir promoviendo su cultura. |
Lenguajes | Avances | *Evaluación del impacto* | Observan si en su comunidad se ha notado interés por las tradiciones y si han generado conciencia sobre su importancia. Planifican próximos pasos, como talleres, presentaciones o grabaciones. |
Tabla de Actividades Creativas y Lúdicas
Momento | Actividad | Materiales | Propósito | Enfoque |
|---|---|---|---|---|
Recuperación | "Tradiciones en Mi Familia" | Fotos, dibujos, papel, lápices | Activar conocimientos previos y valorar tradiciones familiares. | Valoración cultural y expresión oral. |
Acción | "Mural de la Cultura" | Cartulinas, pinturas, objetos reciclados | Elaborar un mural que represente una tradición local. | Trabajo colaborativo, manipulación y creatividad. |
Difusión | "Canta y Baila con Nuestra Tradición" | Instrumentos simples, música grabada | Crear una canción/danza tradicional para presentar. | Expresión artística y cultural. |
Reflexión | "Mi Huella Cultural" | Cuaderno, preguntas guía | Reflexionar sobre el significado de mantener viva la cultura. | Pensamiento crítico y autoevaluación. |