Fase 1: Planeación

Identificación

Conducta una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por contaminación y qué problemas específicos observan en su comunidad. Utilicen imágenes de la comunidad y ejemplos de contaminación (basura, gases, agua sucia). (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X)

Recuperación

Realicen una charla grupal donde compartan conocimientos previos acerca de la contaminación y sus efectos en la salud y el ambiente. Pueden usar carteles, dibujos o mapas mentales.

Planificación

En equipos, definan las acciones concretas para abordar el problema: recolectar basura, crear carteles de conciencia, investigar sobre las fábricas locales, y asignen roles. Elaboren un plan de trabajo con fechas y responsabilidades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Visiten los espacios de la comunidad para observar los problemas de contaminación. Tomen fotos, hagan dibujos, y registren lo que observen en un diario de campo.

Comprensión y producción

Con los datos recopilados, redacten textos descriptivos sobre la situación actual y creen croquis que muestren las áreas más afectadas, usando materiales manipulables como plastilina, papel o pizarra.

Reconocimiento

Presenten los avances a la clase y reciban retroalimentación. Realicen una autoevaluación y coevaluación sencilla, con preguntas como: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo contribuyó mi trabajo?

Corrección

Ajusten las actividades y el plan de acción en base a las observaciones, reforzando aspectos que requieran mayor atención, como el lenguaje claro en los textos o la precisión en los croquis.

Fase 3: Intervención

Integración

Realicen campañas de limpieza en la comunidad, colocando carteles con mensajes creados por los niños para promover hábitos saludables.

Difusión

Organicen una feria ecológica donde compartan sus productos y conclusiones con padres, vecinos y autoridades. Pueden hacer presentaciones orales, murales, y repartir folletos.

Consideraciones

Reflexionen en grupo sobre la importancia del cuidado del entorno y cómo sus acciones pueden generar cambios positivos. Utilicen preguntas como: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué podemos seguir haciendo?

Avances

Evalúen si lograron los objetivos del proyecto, revisando si los niños pueden describir el proceso, comunicar ideas y proponer soluciones. Definan los próximos pasos para mantener su compromiso.