Martes

Inicio:

• Actividad 1: Video breve y animado sobre las fases de la luna, para captar su atención y reforzar la visualización del proceso.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Cómo creen que podemos observar mejor las fases de la luna en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo: cada niño dibuja una fase lunar y la explica en voz alta, fomentando la expresión oral y el trabajo en equipo.
• Actividad 4: Juego de roles: en grupos, representan las fases lunares y explican a sus compañeros qué sucede en cada etapa, usando lenguaje sencillo y colaborativo.

Cierre:

• Compartir en pareja qué aprendieron hoy y qué duda aún tienen sobre las fases lunares.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento: en un esquema gigante, los niños colocan los dibujos de las fases en orden correcto, promoviendo el pensamiento lógico.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos: ¿Qué pasa con la luna cuando la vemos diferente cada noche?

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento de sombra y luz: usando una linterna y objetos, simulan cómo la luz del Sol ilumina la Luna en diferentes posiciones, explicando las fases (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Elaboración de un "Calendario Lunar" en papel, donde marcan las fases que observan en un mes, con ayuda de fotos y dibujos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo la ciencia nos ayuda a entender fenómenos naturales, reforzando el pensamiento crítico.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina la fase": con tarjetas, los niños identifican la fase lunar que les muestra el maestro y explican por qué creen que es así.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué situación cotidiana se relaciona con las fases de la luna?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una línea del tiempo con las fases de la luna, usando dibujos y material manipulable.
• Actividad 4: Investigación guiada: en pequeños grupos, leen un texto corto sobre la influencia de la luna en las mareas y en los animales, relacionadas con los contenidos del PDA (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Socialización en plenario: cada grupo comparte su descubrimiento y se favorece el diálogo respetuoso.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: tarjetas con imágenes de las fases lunares para reforzar el orden y el reconocimiento.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las fases de la luna? ¿Por qué creen que es importante conocerlas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un modelo tridimensional de la luna con plastilina o arcilla, representando las fases, con apoyo guiado del docente.
• Actividad 4: Creación de un pequeño vídeo o presentación oral donde expliquen las fases lunares, integrando sus ideas y dibujos, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Socialización del producto final y valoración del proceso mediante una rúbrica sencilla: ¿Aprendieron las fases de la luna? ¿Participaron activamente? ¿Expresaron sus ideas claramente?