Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “Exploramos sonidos”: con instrumentos simples (tambores, maracas), identificar sonidos fuertes y suaves.

*(Percibir características del sonido, PDA)*

• Actividad 2: Preguntar: “¿Qué pasa si hacemos un sonido muy fuerte? ¿Y si es muy suave?”

*(Fomentar la reflexión sobre la contaminación auditiva)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Fabricar instrumentos musicales sencillos con materiales reciclados (botellas, tapas, etc.).

*(Indagación y construcción, PDA)*

• Actividad 4: Utilizar los instrumentos en una ronda musical, siguiendo el ritmo y las palabras de una canción conocida.

*(Coordinar movimientos, ritmo y palabras)*

Cierre:

• Reflexionar en círculo sobre la experiencia de crear y usar instrumentos, y cómo el sonido puede ser divertido y saludable.

*(Socialización y cuidado de la salud)*

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego “el eco musical”: repetir sonidos, palabras y frases que escuchan, imitando el ritmo y la entonación.

*(Desarrollo del oído musical y la percepción sonora)*

• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: “¿Qué palabras y frases recuerdas de las canciones que cantamos esta semana?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Organizar una pequeña presentación: cada niño escoge una canción, arrullo o ronda y la canta con movimientos.

*(Fomenta la expresión oral, el trabajo en equipo y la creatividad)*

• Actividad 4: Elaborar un mural colectivo con ilustraciones y palabras clave de las canciones y actividades de la semana.

*(Apreciación cultural, expresión plástica y escritura básica)*

Cierre:

• Compartir en círculo lo que aprendieron y cómo se sintieron. Preguntar: “¿Qué fue lo que más te gustó?”

*(Reflexión y valoración del aprendizaje)*

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Mural musical y presentación grupal

Descripción: Cada grupo crea un mural que ilustra las canciones, rimas, instrumentos y movimientos aprendidos durante la semana. Además, presenta una canción o ronda elegida, acompañada de movimientos y explicaciones breves sobre su significado y cómo se sienten al cantarla.

Criterios de evaluación: