Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla inicial: "¿Qué alimentos son esenciales para estar sanos?" (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Juego de clasificación: alimentos saludables vs. no saludables con tarjetas manipulables.
• Diálogo guiado: ¿Por qué necesitamos comer bien?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Planteamiento de preguntas: "¿Qué comen mis compañeros?", "¿Cómo podemos saber qué es saludable?"
• Hipótesis sencilla: "Si comemos más fruta y verdura, estaremos más sanos".
• Búsqueda de información en libros y entrevistas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Análisis de datos en grupos.
• Discusión sobre los resultados encontrados.
• Elaboración de conclusiones en carteles o esquemas visuales.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Creación de un cartel informativo con recomendaciones alimenticias.
• Evaluación del cartel y la presentación.
• Compartir los hallazgos en una exposición en el aula o en la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de números relacionados con la cantidad de alimentos consumidos.
• Uso de la expresión oral para explicar sus hallazgos.
• Autoevaluación sobre la comprensión del proceso y resultados.